Mathematikangst im Kontext – Ein Inventar zur situationsbezogenen Messung von Mathematikangst bei angehenden Lehrkräften (English)
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In:
JOURNAL FUR MATHEMATIK DIDAKTIK
;
36
, 1
;
1-22
;
2015
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ISSN:
- Article (Journal) / Print
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Title:Mathematikangst im Kontext – Ein Inventar zur situationsbezogenen Messung von Mathematikangst bei angehenden Lehrkräften
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Contributors:Porsch, R. ( author ) / Strietholt, R. ( author ) / Macharski, T. ( author ) / Bromme, R. ( author )
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Published in:JOURNAL FUR MATHEMATIK DIDAKTIK ; 36, 1 ; 1-22
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Publisher:
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-
Place of publication:SPRINGER
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Publication date:2015-01-01
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Size:22 pages
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ISSN:
-
Type of media:Article (Journal)
-
Type of material:Print
-
Language:English
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Classification:
DDC: 510 -
Source:
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Table of contents – Volume 36, Issue 1
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Mathematikangst im Kontext – Ein Inventar zur situationsbezogenen Messung von Mathematikangst bei angehenden LehrkräftenPorsch, Raphaela / Strietholt, Rolf / Macharski, Tina / Bromme, Rainer et al. | 2014
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Teachers Facing the Dilemma of Multiple Representations Being Aid and Obstacle for Learning: Evaluations of Tasks and Theme-Specific NoticingDreher, Anika / Kuntze, Sebastian et al. | 2014
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Wissen, was Schülerinnen und Schülern schwer fällt. Welche Faktoren beeinflussen die Schwierigkeitseinschätzung von Mathematikaufgaben?Ostermann, Andreas / Leuders, Timo / Nückles, Matthias et al. | 2015
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Sprachkompetenz und Mathematikleistung – Empirische Untersuchung sprachlich bedingter Hürden in den Zentralen Prüfungen 10Prediger, Susanne / Wilhelm, Nadine / Büchter, Andreas / Gürsoy, Erkan / Benholz, Claudia et al. | 2015
- 105
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Fachdidaktische Entwicklungsforschung in inferentieller Perspektive am Beispiel von Variable und TermHußmann, Stephan / Schacht, Florian et al. | 2015
- 135
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Geometrische und arithmetische Strukturdeutungen von Schulanfängerinnen und Schulanfängern bei Anzahlbestimmungen im Zwanziger- und im HunderterfeldDeutscher, Theresa et al. | 2015
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Einige Fragen zur Didaktik der Erarbeitung des „Hunderterraums“Gaidoschik, Michael et al. | 2015