Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte (German)
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2020
- Book / Electronic Resource
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Title:Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
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Contributors:Brodesser, Ellen [Hrsg.] ( editor ) / Frohn, Julia [Hrsg.] ( editor ) / Welskop, Nena [Hrsg.] ( editor ) / Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.] ( editor ) / Moser, Vera [Hrsg.] ( editor ) / Pech, Detlef [Hrsg.] ( editor )
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Publisher:
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Publication date:2020
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DOI:
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Type of media:Book
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Type of material:Electronic Resource
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Language:German
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Keywords:Hochschule , Lehrerbildung , Selbstreflexion , Pädagogisches Handeln , Lehrerausbildung , Bildungskonzept , Sonderpädagogik , Klassenführung , Adaptiver Unterricht , Kompetenz , Lehrkompetenz , Empirische Untersuchung , Deutschland , Professionalisierung , Qualitative Analyse , Unterricht , Lehramtsstudent , Fachdidaktik , Hochschullehre , Begleituntersuchung , Pädagogische Diagnostik , Inklusion , Quantitative Analyse , Lehrevaluation , Sensibilität , Lehramtsstudiengang , Reflexion , Lehr-Lern-System , Sprachbildung , Forschungsprojekt , Heterogenität , Baustein , Diagnostik , Integrative Pädagogik , Evaluation , Lehr-Lern-Prozess , Professionalität , UnterrichtskonzeptionTeaching , Diagnostic , Germany , Inclusion , Competency , Special education for the handicapped , Higher education lecturing , Classroom techniques , Pedagogical thinking , Student teachers , Teaching-learning process , Conception of teaching , Empirical study , Teaching-learning research , Professionalism , Professionalization , Linguistic input , Professionality , Remedial instruction sciences , Self-reflexion , Teacher training , Teachers' training , Special needs education , Pedagogical diagnostics , Teacher education , University teaching , University lecturing , Educational conception , Specialized didactics , Subject didactics , Higher education institute , Preservice Teacher Education , Heterogeneity , Teaching Skills , Integrative education , Sensibility
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