>>Das war doch auch gar kein Unterricht!<< - Erfahrungen mit einer Stationsarbeit im Fach Gesellschaftslehre (German)
- New search for: Riedl, Silke
- New search for: Riedl, Silke
In:
Pädagogik <Weinheim>
;
60
, 6
; 10-13
;
2008
-
ISSN:
- Article (Journal) / Print
-
Title:>>Das war doch auch gar kein Unterricht!<< - Erfahrungen mit einer Stationsarbeit im Fach Gesellschaftslehre
-
Contributors:Riedl, Silke ( author )
-
Published in:Pädagogik <Weinheim> ; 60, 6 ; 10-13
-
Publisher:
- New search for: Beltz
-
Place of publication:Weinheim
-
Publication date:2008
-
ISSN:
-
ZDBID:
-
Type of media:Article (Journal)
-
Type of material:Print
-
Language:German
- New search for: 020/1545
- New search for: 81.00 / 80.00
- Further information on Basic classification
- New search for: QA 35
-
Keywords:
-
Classification:
-
Source:
Table of contents – Volume 60, Issue 6
The tables of contents are generated automatically and are based on the data records of the individual contributions available in the index of the TIB portal. The display of the Tables of Contents may therefore be incomplete.
- 6
-
Thema - Lernen inszenieren -- Interesse wecken - Lernen inszenieren -- Interesse weckenHeymann, Hans Werner et al. | 2008
- 10
-
>>Das war doch auch gar kein Unterricht!<< - Erfahrungen mit einer Stationsarbeit im Fach GesellschaftslehreRiedl, Silke et al. | 2008
- 14
-
Langweilige Lyrik lieben lernen - Ein Lehrplanthema wird lebendigPulfrich, Silvia Katharina et al. | 2008
- 18
-
Interesse am Lesen wecken - Freie Lektüre-Arbeit mit HauptschülernKissing-Runnebaum, Ina et al. | 2008
- 24
-
Vulkane machen süchtig - Wie man Schüler mit einem Naturphänomen begeistern kannFraedrich, Wolfgang et al. | 2008
- 28
-
Lern-Coaching - Den >>inneren Schweinehund<< überwinden helfenMeinhardt, Friederika et al. | 2008
- 34
-
Arbeiten im Labor - Inszenierungen im naturwissenschaftlichen UnterrichtCarvalho, Isabel Neto et al. | 2008
- 36
-
Aktiv und selbstgesteuert lernen - Schüler entdecken ihre Lernstrategien - Wenn wir im Unterricht über das Postulieren und Fordern von aktivem und selbstgesteuertem Lernen hinauskommen wollen, dann brauchen Schüler wirksame Lern- und Übungsstrategien. Sie nutzen Wiederholungsstrategien, sie nutzen metakognitive Kontroll-Strategien und sie nutzen motivationale Stützstrategien . Der Beitrag skizziert, welche Lernarrangements beim Erlernen solcher Strategien hilfreich sind und wie Schüler durch Erfahrung und Rückmeldung lernen, Strategien gezielt und ihrem Lernen angemessen anzuwenden.Thomas, Lutz et al. | 2008
- 40
-
Serie - Neu im Lehrerberuf 6. Folge - Unterrichtsstörungen - Die besondere Herausforderung, nicht nur für Berufseinsteiger - Unterrichtsstörungen sind nicht nur für Berufsanfänger -- für diese aber in besonderer Weise -- eine der grössten Herausforderungen für pädagogisch-professionelles Handeln . Was aber gehört zu einem präventiv wirksamen Beziehungsaufbau, wie lässt sich situativ und nachhaltig ein effektives Disziplinmanagement gestalten und wie sehen Unterrichtsarrangements aus, die sich durch geringe Störanfälligkeit auszeichnen? . Die 6. Folge der Serie will insbesondere Berufsanfänger(inne)n helfen, den Anteil der Lehrer- Schüler-Beziehung möglichst gut zu bewältigen, der am stärksten zur beruflichen Belastung beiträgt.Ritter, Irmela et al. | 2008
- 46
-
Bildungspolitik - Schulpolitische Leuchttürme in Schleswig-Holstein - Die Gemeinschaftsschule - Die Abwehrfront gegen integrative Schulen bröckelt -- erkennbar auch in Schleswig-Holstein. Die schrittweise Einführung einer Gemeinschaftsschule wird von allen Parteien getragen (ausser der FDP). Auch wenn diese Gemeinschaftsschule erst ein Schritt zu einer Schule für alle ist -- wie die Inselschule auf Fehmarn schon heute, so ist sie doch als Einstieg in ein Schulmodell denkbar, das sich europäischen Standards annähert . Die Nähe zu Skandinavien war sicher hilfreich, um aus der Schulfrage ein wenig ideologische Luft herauszulassen. So stehen jetzt integrative deutsche Schulen neben Schulen für die dänische Minderheit, in der selbstverständlich alle Kinder gemeinsam bis Klasse zehn lernen.Heinemann, Karl-Heinz et al. | 2008
- 49
-
Einzelheftbestellung| 2008
- 50
-
Rezensionen - Medienpädagogik - Nach dem Themenschwerpunkt in Heft 5 der PÄDAGOGIK hier die wichtigsten Bücher zum Thema Medienpädagogik. Dabei geht es um Anregungen, die Mediendidaktik und Medienerziehung zu einer integrativen Medienbildung verbinden. Die ausgewählten Bücher zeigen -- je unterschiedlich akzentuierend, wie der aktuelle Stand der Diskussion ist und wie eine solche Medienpädagogik Platz findet innerhalb der Unterrichtsfächer, in fächerübergreifenden Unterrichtseinheiten und in Arbeitsgemeinschaften . Im Anschluss: Die Empfehlungen aktueller Neuerscheinungen von Jörg Schlömerkemper.Grafe, Silke et al. | 2008
- 54
-
Magazin - Schüler im Web 2.0| 2008
- 56
-
Schleswig-Holstein: Gemeinschafts- und Regionalschulen auf dem Vormarsch| 2008
- 56
-
Internet-Lexikon zur biologischen Vielfalt| 2008
- 57
-
Hilfe beim Umgang mit dem Internet| 2008
- 57
-
Web-Werkstatt für Lehrer| 2008
- 57
-
Bayern schafft Kopfnoten wieder ab| 2008
- 57
-
Besuch einer Kinderkrippe erhöht Bildungschancen| 2008
- 58
-
Quote der dienstunfähigen Lehrer sinkt weiter| 2008
- 58
-
Brain-Gym -- ein pädagogischer Mythos in der Kritik| 2008
- 59
-
Jeder fünfte ausländische Jugendliche bricht Schule ab| 2008
- 59
-
Rheinland-Pfalz schafft die Hauptschule ab| 2008
- 60
-
Materialien| 2008
- 61
-
Termine| 2008
- 64
-
P.S. - HerausforderungenKolumne, Reinhard Kahls et al. | 2008
- 66
-
Impressum| 2008