Lehrerfortbildung Mathematik – Konzepte und Wirkungsforschung – Editorial (English)
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In:
JOURNAL FUR MATHEMATIK DIDAKTIK
;
36
, 2
;
191-194
;
2015
-
ISSN:
- Article (Journal) / Print
-
Title:Lehrerfortbildung Mathematik – Konzepte und Wirkungsforschung – Editorial
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Contributors:Biehler, R. ( author ) / Scherer, P. ( author )
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Published in:JOURNAL FUR MATHEMATIK DIDAKTIK ; 36, 2 ; 191-194
-
Publisher:
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-
Publication date:2015-01-01
-
Size:4 pages
-
ISSN:
-
Type of media:Article (Journal)
-
Type of material:Print
-
Language:English
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Classification:
DDC: 510 -
Source:
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Table of contents – Volume 36, Issue 2
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Lehrerfortbildung Mathematik – Konzepte und Wirkungsforschung – EditorialBiehler, Rolf / Scherer, Petra et al. | 2015
- 195
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Verborgene Bedingungs- und Gelingensfaktoren bei Fortbildungsmaßnahmen in der Lehrerbildung Mathematik – subjektive Erfahrungen aus einer deutschen PerspektiveTörner, Günter et al. | 2015
- 233
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How to Elaborate What Teachers Should Learn? Five Steps for Content Specification of Professional Development Programs, Exemplified By “Moves Supporting Participation in Classroom Discussions”Prediger, Susanne / Quasthoff, Uta / Vogler, Anna-Marietha / Heller, Vivien et al. | 2015
- 259
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Die DZLM-Gestaltungsprinzipien für FortbildungenBarzel, Bärbel / Selter, Christoph et al. | 2015
- 285
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Theoretische Konzeption und empirische Wirkung einer Lehrerfortbildung am Beispiel des mathematischen ProblemlösensBesser, Michael / Leiss, Dominik / Blum, Werner et al. | 2015
- 315
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Die Entwicklung eines Instruments zur kategorialen Beurteilung der Entwicklung diagnostischer Kompetenzen von Lehrkräften im Bereich FunktionenBusch, Julia / Barzel, Bärbel / Leuders, Timo et al. | 2015