Das "Jungarbeiterproblem" - eine unendliche Geschichte? Plädoyer für eine enge Vernetzung von Berufsschule und Jugendberufshilfe (German)
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In:
Die Deutsche Schule
;
95
, 3
;
339-348
;
2003
-
ISSN:
- Article (Journal) / Electronic Resource
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Title:Das "Jungarbeiterproblem" - eine unendliche Geschichte? Plädoyer für eine enge Vernetzung von Berufsschule und Jugendberufshilfe
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Additional title:The "young workers' problem" - a never ending story? An intervention on behalf of the close link between vocational training and aid to young workers
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Contributors:Geßner, Thomas ( author ) / DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation ( host institution )
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Published in:Die Deutsche Schule ; 95, 3 ; 339-348
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Publisher:
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Publication date:2003
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Remarks:Die Deutsche Schule 95 (2003) 3, S. 339-348
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ISSN:
-
DOI:
-
Type of media:Article (Journal)
-
Type of material:Electronic Resource
-
Language:German
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Keywords:Berufsausbildung , Schlüsselqualifikation , Kooperation , Berufsschule , Jugendarbeitslosigkeit , Nordrhein-Westfalen , Berufsvorbereitung , Modellversuch , Berufseignung , Jugendberufshilfe , Jungarbeiter , Benachteiligter JugendlicherDisadvantaged youth , Pilot project , Qualification for key function , North Rhine-Westphalia , Key qualification , Young worker , Vocational Aptitude , Core competences , Vocational school for apprentices , Vocational education and training , Youth unemployment , Occupational aid for youth , North-Rhine Westphalia , Cooperation , Vocational training , Vocational preparation
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Classification:
DDC: 370 -
Source:
Table of contents – Volume 95, Issue 3
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Offensive Pädagogik - Das grosse Tabu - PISA, IGLU und die GesamtschulfrageHerrlitz, Hans-Georg et al. | 2003
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Das große Tabu. PISA, IGLU und die GesamtschulfrageHerrlitz, Hans-Georg et al. | 2003
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Bildungsstandards oder Lehrpläne? Perspektiven für die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht am Beispiel der MathematikReiss, Kristina et al. | 2003
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Entwicklungen im Sekundarbereich II. Exemplarische Anregungen aus dem europäischen AuslandMitter, Wolfgang et al. | 2003
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Die Grundstufe als neues Schuleingangsmodell. Erfahrungen und Perspektiven eines Zürcher PilotversuchsStamm, Margrit et al. | 2003
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Die Grundstufe als neues Schuleinpangsmodell - Erfahrungen und Perspektiven eines Zürcher PilotversuchsStamm, Margrit et al. | 2003
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Neurowissenschaften und Lernen. Was können neurobiologische Forschungsergebnisse zur Unterrichtsgestaltung beitragen?Schirp, Heinz et al. | 2003
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Wenn Schulen von anderen Schulen lernen. Gelingensbedingungen und Wirkungen schulischer NetzwerkeHaenisch, Hans et al. | 2003
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Auswahlgespräche zur Vergabe von Studienplätzen im Lehrerstudium. Erfahrungen im Fach Grundschulpädagogik in BambergFaust, Gabriele / Steinhorst, Hanns et al. | 2003
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Das "Jungarbeiterproblem" - eine unendliche Geschichte? Plädoyer für eine enge Vernetzung von Berufsschule und JugendberufshilfeGeßner, Thomas et al. | 2003
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Integration, Kooperation oder Konkurrenz? Die Rolle der Jugendhilfe in einem GanztagsschulmodellKilb, Rainer et al. | 2003
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Integration, Kooperation oder Konkurrenz. Welche Rolle könnte die Jugendhilfe in einem Ganztagsschulmodell spielen?Kilb, Rainer et al. | 2003
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Zwischen Beratung und Anweisung - Das Meister-Muster oder Lemen am guten BeispielSkagen, Kaare et al. | 2003
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Zwischen Beratung und Anweisung. Das Meister-Muster oder Lernen am guten BeispielSkagen, Kaare et al. | 2003
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Bremen: "Runder Tisch Bildung" und erster "Bremer Bildungstag"Schweitzer, Jochen / Seydel, Otto et al. | 2003
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Berichte aus Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogischer Praxis| 2003
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Körperorientierte Förderung von SchulkindernAugenstein, Suzanne et al. | 2003
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Schule und soziale NetzwerkeLipski, Jens et al. | 2003
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Fächerübergreifender UnterrichtRabenstein, Kerstin et al. | 2003
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Qualität und Wirkung von Streitschlichterprogrammen in Mecklenburg-VorpommernSchubarth, Wilfried et al. | 2003